教材语言的性质、特点及研究意义

作者：苏新春; 杜晶晶; 关俊红; 郑淑花教材语言语言教学对象语言叙述语言

摘要：本文将教材语言作为一个独立的研究领域提出，从概念、性质、特点以及研究意义几个方面来探讨其研究的可能性。对教材语言可能出现的领域、相关研究文献进行了梳理，并对教材语言作了学科属性的定位。随着语言教学和教育目标的不断变化发展，教材语言越来越成为一个不容忽视的重要问题。对它的研究将牵涉到许多不同的领域。

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