作者：理查德·H.赫什; 理查德·基林; 程旸(译)质与量累积性教职人员写作标准
摘要：作为高等教育的领导者,美国必须采取措施改善学生学习的质和量。美国本科高等教育正经历一场危机,需要将注意力远离具有欺骗性的杂志排名、令人无法接受的毕业率、不公平的入学选拔标准、不断上涨的费用,以及行政部门与教学部门的低效,而转到一个更为根本的问题上:学生在大学里没有充分地学习,就这么简单。这种高等教育学习危机并不是美国独有的,但在美国,这一问题得到了更好的记录和更公开的讨论。
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