作者：Becky; Barrow; 戚涛学生学业芬兰人教育制度经济合作评估项目教师教育政策发展组织能力反思
摘要：联合国经济合作与发展组织的"学生学业跨国评估项目(Pisa)"从2000年开始对世界25万学生的知识水平展开年度调查,根据学生掌握的教学、科学、阅读理解以及解决问题的能力4个方面的得分多少进行排名。2004年评估结果公布后,许多国家对本国教育进行了反思。日本认为调查结果显示的不仅仅是孩子们的问题,更显示了日本现行的教育制度和教育政策的隐患。德国认为本国教师偏重于传授知识,而不善于开启学生自己研究问题的能力,即培养学生自主地、面向实际的、以多种途径寻求答案的能力。美国认为要保持竞争力,还要再攀高峰。下文是英国对比英芬教育所做的反思。对此,我们作何感想?
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