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首页 期刊 语言教学与研究 英、汉语“前/后”时间指向的多任务实证研究——兼谈时间认知“左/右”维度的心理现实性【正文】

英、汉语“前/后”时间指向的多任务实证研究——兼谈时间认知“左/右”维度的心理现实性

作者:陈光明水平时间认知时间隐喻具身认知

摘要:“时间流逝是运动”这个基于以英语为代表的印欧语所建立起来的时间认知图式曾一度被认为是最具普遍性的,在该图式中,自我永远面对未来,背对过去。相关汉语研究显示,汉语母语者也使用该认知图式,但对自我的朝向问题存在争议。本研究通过两个实验,在比较英、汉母语者的自然手势和刻意手势的基础上得出结论:汉语母语者的水平认知图式与英语母语者存在差异,自我可能面对未来,也可能面对过去,差异的原因在于不同语用者嵌入到不同文化环境里所产生的独特身体体验,因此英语母语者的认知图式并不具有真正意义上的普遍性。此外,本研究还证实了英、汉母语者水平时间认知的另一个维度“左/右”方向时间表征的心理现实性,并从具身认知角度为其提供了解释。

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语言教学与研究

《语言教学与研究》(CN:11-1472/H)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《语言教学与研究》是我国第一份对外汉语教学专业性学术期刊,也是语言研究领域的重要学术刊物,历史悠久,发行量大,在国内外学术界具有广泛影响。

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