作者：王鸿滨分级读物分级体系阅读框架等级
摘要：在对外汉语教学中，由于目前没有分级框架体系来帮助教师和学生选择课外读物，课外阅读几乎成为“盲区”，直接影响到留学生汉语学习的兴趣和学习效果。本研究认为我国应借鉴国外分级阅读框架的做法，对分级阅读开展系统、科学的研究，制定科学的分级标准，把留学生的课外阅读尽快纳入对外汉语课堂教学体系之中，这将对留学生的汉语水平提高起到至关重要的作用。同时，本文还对我们目前正在研制的《留学生汉语阅读行动指南》中的“经贸类阅读分级框架”进行介绍，以期得到同行的意见。
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