作者：李晓兰 买合甫来提·坎吉维吾尔族双语儿童汉语语音意识
摘要：本文探讨了二至五年级维吾尔族双语儿童汉语语音意识的发展特点。研究结果表明：（1）从不同表征单元的语音意识发展顺序看，最小表征单元（音位意识）的发展早于较大表征单元（音节意识、首音意识和韵脚意识）的发展。（2）不同语音意识在不同年级阶段的发展趋势是不同的：音位意识和音节意识的发展一直随着年级不断提高；在三、四年级之间，首音、韵脚意识发展趋于稳定，声调意识下降；四年级以后语音意识整体提升。（3）声调意识发展晚于音位意识，并且在后续语音意识发展中，一直处于发展速度最慢、发展水平最低的状态。从中可以看出，维吾尔族双语儿童汉语语音意识的发展表现出与汉族儿童不同的特点。
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