作者：向群星词汇学习策略英语辅修专业英语专业
摘要：采用问卷结合访谈的方式,对湖北师范大学大二年级55名英语辅修专业学习者和55名英语专业学习者的英语词汇学习策略使用情况进行调查研究。结果表明:英语辅修专业与英语专业学习者在词汇学习策略使用方面均有各自的特点,既有相似之处又有差异。针对以上结论,进一步分析差异存在的原因,概述调查结果对辅修专业与英语专业词汇教学的启示。
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《英语教师》（CN：12-1319/G）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《英语教师》读者对象主要是广大英语教师、英语教研员以及高校外语院系学生。本刊主要刊载有关英语教学和英语教师教育的论文、实验报告和书评等。
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