作者：迟秋雅; 周景芸混合式教学大学英语听说课
摘要：分析大学英语听说教学现状,认为“互联网+”背景下的大学英语听说教学亟需变革。介绍开展大学英语混合式教学的意义,并结合教学实践,从课前、课中、课后三个方面探究大学英语听说混合式教学的实践策略。
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《英语教师》（CN：12-1319/G）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《英语教师》读者对象主要是广大英语教师、英语教研员以及高校外语院系学生。本刊主要刊载有关英语教学和英语教师教育的论文、实验报告和书评等。
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