作者：袁丹纯; 王蓉高中英语文学阅读思维型课堂思维品质学科核心素养
摘要：基于文学思维型阅读教学模式,以Gulliver’s Travels阅读教学为例,从"基于文本,设疑催思;深入文本,解惑重组;超越文本,创景迁移"等方面探索培养学生思维品质的策略,从而将"促思"渗透到文学阅读课的每一个环节,使英语学科核心素养落地。
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《英语教师》（CN：12-1319/G）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《英语教师》读者对象主要是广大英语教师、英语教研员以及高校外语院系学生。本刊主要刊载有关英语教学和英语教师教育的论文、实验报告和书评等。
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