作者：喻杰需求分析状态空间模型大学英语动态系统理论
摘要：从动态系统理论视角出发分析大学英语需求。基于状态空间模型,明确学生语言发展需求系统的初始状态、目标状态、系统的状态变量及其随时间变化的动态关系。通过对295名学生进行从大一到大三阶段历时两年的跟踪调查研究,发现学生听说能力相对薄弱,输出需求强烈;随着专业学习的深入渴望专业英语学习;学习需求在大学不同阶段实时变化。提出在大学英语教学中,教师应加强听说教学和语言输出教学,重视专业英语教学,建立英语需求分析动态机制,实时分析需求变化。
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