作者：李祥先进理念有效行为高效课堂动词时态复习课
摘要：以动词时态专项复习课教学为例,从课前、课中、课后三个阶段探讨提升英语复习课教学效率的策略.认为教师应提高课堂教学和学生活动的趣味性、针对性和有效性,提升学生自主、合作和探究的积极性,激发学生的学习热情.
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《英语教师》（CN：12-1319/G）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《英语教师》读者对象主要是广大英语教师、英语教研员以及高校外语院系学生。本刊主要刊载有关英语教学和英语教师教育的论文、实验报告和书评等。
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