作者：陈云英; 何润青人工智能掌握学习
摘要：概述人工智能与“掌握学习”理论的相关内容,分析传统英语写作教学存在的问题,提出进入人工智能时代,通过信息技术与学科教学的深度融合,可以解决传统教学模式难以实现的学与教的目标。结合教学实例,探究人工智能加持的英语掌握式“快—乐”写作模式的一般流程和教学效果,并总结人工智能加持下“快—乐”的源泉和人工智能加持下“快—乐”的本质。
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《英语教师》（CN：12-1319/G）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《英语教师》读者对象主要是广大英语教师、英语教研员以及高校外语院系学生。本刊主要刊载有关英语教学和英语教师教育的论文、实验报告和书评等。
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