作者：戴婷婷取效行为力语用学
摘要：利用言语行为与基本力学问题的某些相似性，分析影响以言取效的因素。认为言语行为中的各“力”之间会相互作用、相互影响。提出言语行为的适切方向会影响言语的效果。同时结合语言顺应论分析有效言语行为的实现途径。
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《英语教师》（CN：12-1319/G）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《英语教师》读者对象主要是广大英语教师、英语教研员以及高校外语院系学生。本刊主要刊载有关英语教学和英语教师教育的论文、实验报告和书评等。
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