作者：杨旭高考英语阅读理解布卢姆教育目标分类理论
摘要：概述布卢姆教育目标分类理论的含义及发展.以 2016 年、 2017 年全国高考英语新课标Ⅲ卷8篇阅读理解文章为例, 从记忆、理解、 运用、 分析、 评价、 创造六个层次对两套试卷中的阅读理解题进行分析,探究高考英语全国新课标 Ⅲ卷阅读理解题的难度及命题规律. 从阅读材料的选择、 分层教学、 培养学生的阅读技能三个方面为教师教学提出建议.
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《英语教师》（CN：12-1319/G）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《英语教师》读者对象主要是广大英语教师、英语教研员以及高校外语院系学生。本刊主要刊载有关英语教学和英语教师教育的论文、实验报告和书评等。
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