作者：刘杨高职学生移动新媒体第二课堂学习交互学习游戏化学习
摘要：介绍高职学生使用移动新媒体工具——手机的情况,从内部因素和外部因素两个方面分析移动新媒体背景下高职学生英语学习效率低的原因。提出第二课堂学习策略、移动自主学习策略、交互学习策略、游戏化学习策略等移动新媒体时代能够提高高职学生英语学习效率的策略。认为有效的移动工具学习策略对提高高职学生的英语学习兴趣和学习水平有重要意义。
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《英语教师》（CN：12-1319/G）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《英语教师》读者对象主要是广大英语教师、英语教研员以及高校外语院系学生。本刊主要刊载有关英语教学和英语教师教育的论文、实验报告和书评等。
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