作者：胡道华英语专业口语语篇自我修正二语水平
摘要：概述有关英语为二语的学习者的口语语篇自我修正影响因素的研究。以国内某重点高校英语专业三年级的43名学生为研究对象,基于莱维尔特(Levelt,1983)等的自我修正分类,分析英语专业学生口语语篇自我修正情况。研究发现,自我修正类型和频率依次为错误修正、恰当性修正和内容修正;错误修正、内容修正、恰当性修正、自我修正总数及每百词自我修正数随着学习者二语水平的提高而逐渐减少,语法错误修正比随着学习者二语水平的提高而上升。
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