作者:李慧英高中英语写作教学
摘要:分析高中生在英语写作中存在的问题.以“话题教学”(topic teaching)为突破口,从深入挖掘模块中的“话题任务”,引导学生写作;规范话题写作,把握高考作文动向两个方面探讨提升高中英语写作教学效率的策略.认为高中英语教师应该明确教学目标,从背诵、默写、互译和仿写四个方面加强写作策略的指导,深入研究“话题教学”.
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《英语教师》(CN:12-1319/G)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《英语教师》读者对象主要是广大英语教师、英语教研员以及高校外语院系学生。本刊主要刊载有关英语教学和英语教师教育的论文、实验报告和书评等。
省级期刊
人气 640585 评论 50
人气 375516 评论 44
人气 293030 评论 63
人气 189607 评论 50