作者：沈颖初中英语有效性评价巩固性作业拓展性作业
摘要：分析传统的初中英语作业评价存在评价形式单一、评价主体单一和评价标准单一等问题,提出双向的互动评价和动态的分层评价形式.结合学生具体的作业案例,从巩固性 作业、拓展性作业两个方面探究初中英语作业的有效性评价.认为初中英语作业有效 性评价具有双方促进功能、双向激励功能、自我认识功能、个别辅导功能.
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《英语教师》（CN：12-1319/G）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《英语教师》读者对象主要是广大英语教师、英语教研员以及高校外语院系学生。本刊主要刊载有关英语教学和英语教师教育的论文、实验报告和书评等。
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