作者：张志梅写作教学学生说题主体地位课例反思核心素养
摘要：分析目前高中英语教学中提高学生应试能力与培养学生核心素养之间的矛盾,以一堂高中英语写作教学课为例,从导入、写前、写中、写后、反思等教学环节阐述如何引导学生说题,提高学生的语言能力,发展学生的核心素养,真正落实以学生为主体的课堂教学。
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《英语教师》（CN：12-1319/G）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《英语教师》读者对象主要是广大英语教师、英语教研员以及高校外语院系学生。本刊主要刊载有关英语教学和英语教师教育的论文、实验报告和书评等。
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