作者：刘炜支架教学策略课堂小组活动英语教学
摘要：从支架式教学策略理论分析入手,结合教学实践,以模拟角色扮演、抛锚式教学和图式阅读三个教学案例为基础,深入探讨支架教学策略在锻炼学生能力、加强语言输出、提高教学效率等方面起到的巨大作用。同时指出支架式教学策略存在的不足,并给出建议和解决方法。
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《英语教师》（CN：12-1319/G）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《英语教师》读者对象主要是广大英语教师、英语教研员以及高校外语院系学生。本刊主要刊载有关英语教学和英语教师教育的论文、实验报告和书评等。
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