作者：姜伟初中英语故事生成教学
摘要：针对传统英语教学中学生学习兴趣不高、学习积极性较差、学习方法单一、学习效率低下等情况,通过介绍＂故事生成＂课堂设计的教学理念,在理论研究的基础上将＂故事生成＂运用于初中英语词汇、对话、复习等环节的教学活动,旨在提高学生学习兴趣的同时,突出学生的主体地位,促进学生与教师的共同进步。
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《英语教师》（CN：12-1319/G）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《英语教师》读者对象主要是广大英语教师、英语教研员以及高校外语院系学生。本刊主要刊载有关英语教学和英语教师教育的论文、实验报告和书评等。
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