作者：刘鹏中国医学史医疗社会文化史学术史通识教育
摘要：在介绍医疗社会文化史研究思路,以及既往中医医史教学定位与局限性的基础上,指出中医医史教学要突破单一的学术史模式,不能将医史教学等同于代表医家、著述与成就的罗列,而应将中医发展放置于具体的社会文化历史情境中,呈现更加多元和全面的医学发展细节,以完善学术史教学。同时,医疗社会文化史研究所关注的新议题,也可以成为医史教学的参考和补充。医史教学的目标、思路和方法也要随之作出积极的调整,在搭建新的中医课程体系的基础上,实现中医专业教育与通识教育的互动和融通,这既是医学教育发展的需要,也会对解决当前的医疗社会问题产生积极的影响。
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