培养90后医学人文情怀立体化实践教学的探索与实践

作者：张永利 姚黎英 张金凤 许晓晴医学人文精神培养医学生实践教学人文情怀立体医学科学精神理论教学人文素养

摘要：医学作为双重属性的学科，决定了医学本身的两大支柱——医学科学精神与医学人文精神，缺少任何一方的医学都是不健全的医学[1]。医学人文情怀的培养如果只注重理论教学不关注实践教学，好比鸟儿双翼折断一只，难以飞行，医学人文实践教学在培养医学生的人文素养方面具有不可忽视的作用。但传统的医学人文实践教学存在一些问题，如实践教学形式单一，

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社