作者：郭倩; 张研社会认知职业理论医学生就业指导教育自我效能
摘要：医学院校大学生就业指导教育是医学院校高等教育的重要组成部分，本文主要论述社会认知职业理论（SCCT）及其核心“认知内核”所包含的自我效能、结果期待、个人目标对医学生职业选择方式的重要影响。首先，医学生职业兴趣与医学生的自我效能和结果期待密切相关，其次，医学生根据职业兴趣确定职业目标，以职业目标开展动态的职业选择行为，第三，医学生的个人能力、自我效能感、结果期待以及个人目标又作用于职业行为及工作绩效。 本文从提高医学生的自我效能、引导医学生进行积极的自我探索，充分利用医学院校附属医院实习平台资源、丰富医学生职业规划教育，加强医学院校与政府、用人单位、专业机构等外部资源的整合，进而提升医学生的就业能力及职业素养，为医学院校就业指导教育提供新的思路与建议。
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