作者：江虹甲状腺功能亢进护理健康教育路径价值
摘要：目的：评价并分析在甲状腺功能亢进临床患者的运用健康教育路径的效果及价值.方法：我院将选取于2016年2月—2017年2月间所收治的甲状腺功能亢进患者共156作为评析对象,分组方式采取计算机表法,对照组78例实施常规性护理,观察组78例在该基础上实施健康教育路径的护理.对两组的护理效果予以比较.结果：两组在实施不同护理之后,观察组的护理满意程度明显比对照组高,且配合程度也比对照组高,甲状腺的体积和对照组比也较小,实施统计学分析之后,两组间的差异显著形成,并P＜0.05将分析价值提升.结论：对于甲状腺功能亢进的临床患者实施健康教育路径,能够将护理满意程度、配合程度显著提升,并将甲状腺的体积减小,可以在临床上进行推广.
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