作者：王静; 张岩视频反馈法糖尿病临床护理护理教学
摘要：目的：探讨视频反馈法在护理实习生糖尿病专科临床护理教学中的应用价值。方法选取在我科实习的护理专业实习生50名，随机分为观察组和对照组各25人，观察组进行“操作并录像-反馈分析-操作”模式的视频反馈法教学，对照组采取常规的教学授课模式；授课内容均为糖尿病专科护理操作。比较两组护理实习生对糖尿病专科护理的掌握情况以及实践演练中的操作表现。结果观察组糖尿病专科护理的理论测试成绩（83.16±4.56）高于对照组（76.10±6.18）（P 〈0.05）；观察组操作测试成绩和实践操作考核的表现均明显优于对照组（P 〈0.05）；观察组自我练习操作的次数（2.57±0.82）明显高于对照组（1.51±0.71）（P 〈0.05）。结论视频反馈法在糖尿病专科护理实习生的教学中有显著成效，值得在糖尿病专科临床护理教学中进一步研究和推广。
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