作者：杨丽萍 田佳情景模拟教学医疗安全教育医患纠纷
摘要：目的探讨情景模拟教学法在医疗安全教育课程中的应用。方法选取武汉轻工大学医学技术与护理学院在武汉大学中南医院和武汉长江总医院进行临床实习的护理学专业学生共40人，随机分为两组，对照组与实验组各20人。对照组采用传统教学法，实验组在对照组的基础之上，增设采用情景模拟教学法授课的医疗安全教育课程。结果实验组的理论、技能以及医疗安全教育的学习效果均显著高于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论将情景模拟教学法应用于医疗安全教育课程能取得更好的教学效果，有效提高了学生的医疗安全意识、医患纠纷处理能力，使学生深入了解有关医疗安全的法律法规、规章制度，提高了学生的沟通、应变、组织策划、协作、表达能力。
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