作者：李衍冬 袁春女 邹浩 戴冀斌 韩莉医学教育改革人体结构临床思维创新性人才培养
摘要：目的：比较人体结构学课程改革教学与传统解剖教学的学习效果。方法随机选取教学改革班与传统班学生，进行解剖学内容测试，使用 SPSS 17.0比较并分析成绩。结果两种教学模式下学生成绩无差异。结论两种教学模式下的班级整体成绩大体并无差异，课程改革效果离预期目标尚有差距。
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