作者：张淑琴; 王晓慧; 陈冬峨; 黄杏临床护理带教老师心理健康症状自评量表焦虑自评量表
摘要：目的探讨临床护理带教老师的职业压力、心理健康状况及其影响因素。方法采用症状自评量表（SCL-90）、Zung焦虑自评量表（SAS）和压力源最表对192名临床护理带教老师进行问卷调查。结果92．4％的临床护理带教老师感受到职业压力：临床护理带教老师的心理健康水平低于正常人群。与国内常模比较，其SCL-90在人际关系敏感性、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性等方面有显著差异；SAS得分明显高于国内常模。造成临床护理带教老师职业压力的因素主要有学生的课业及行为、医院管理制度和工作负荷等。结论应重视临床护理带教老师的心理健康。
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