作者：胡翔; 殷海涛; 周云跨学科协同教学肿瘤放射治疗专业人才培养模式
摘要：目的:分析基于跨学科协同教学人才培养模式在肿瘤放射治疗学科专业人才培养中的应用价值。方法:随机抽取2015年1月-2018年12月共3年肿瘤放射治疗专业学生共100名作为观察对象,其中采用常规教学模式的50例学生为对照组,另外实验班采取基于跨学科协同教学模式的50例学生为观察组,对比两组学生学习效果等指标。结果:观察组学生理论成绩、技能成绩等均明显高于对照组,组间对比差异有统计学意义;观察组团队合作评分、语言表达评分均显著高于对照组,且师生互动与学习能力评分也均显著大于对照组,组间对比差异有统计学意义;观察组总满意度为98.00%,高于对照组的80.00%,组间对比差异有统计学意义。结论:在肿瘤放射治疗应用型人才培养过程中,采用跨学科协同教学模式可有效提升整体教学质量,同时也有助于提升学生的参与积极性。
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