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思维导图在内科学见习中的应用

作者:高璐莎; 王成; 瞿秋; 罗景梅; 符琴; 杨皑...思维导图内科见习教学效果

摘要:目的:探索思维导图在内科见习中的应用效果,提升内科学教学质量。方法:随机挑选我院2012级临床内科见习生60名,随机分为实验组及对照组,实验组在常规教学基础上增加思维导图教学,比较两组学生教学效果。结果:实验组和对照组见习中期考试理论成绩分别为(72.17±7.30)分和(67.00±6.35)分,两者比较差异有统计学意义(t=2.925,P〈0.05),病例分析考核成绩分别为(74.93±7.24)分和(68.90±8.13)分,两者比较差异有统计学意义(t=3.037,P〈0.05),临床技能考核成绩分别为(75.17±7.20)分和(69.27±7.40)分,两者比较差异有统计学意义(t=3.136,P〈0.05),实验组80%的学生对思维导图感兴趣。结论:思维导图在内科见习中的使用,弥补了传统教学过程中学生条理性及系统性的不足,增强了学生的主观能动性,能够提高学生的学习效率及成绩。

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医学理论与实践

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