作者：何芳妇产科护理pbl教学法作用
摘要：目的：研究在妇产科护理中引入PBL教学法的作用。方法：以2014年2月-2015年2月在本院妇产科实习的60名实习护士为此次观察对象,随机分为观察组和常规组,每组30名,观察组采取PBL教学模式,常规组采取常规带教模式,比较两组护士的能力提高情况。结果：观察组护士成绩的提高与常规组相比优势明显,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：在妇产科护理中引入PBL教学方法能够显著提高教学质量,强化护士的知识,有推广价值。
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