作者：丁可seminer教学法健康教育学探索
摘要：目的：探索Seminer教学法在健康教育学教学中的效果。方法：随机选取2009级（3＋2）临床专业2个班分别作为实验组和对照组。实验组采用Seminer教学法,对照组采用传统的授课方法,根据考试成绩以及问卷调查形式评估教学效果。结果：实验组的考试成绩优于对照组（P〈0.05）;实验组对教学方法和教学效果满意度高于对照组（P〈0.05）。结论：与传统授课法相比,Seminer教学法可以发挥学生的学习自主性,引导学生主动思考,提高了学生学习兴趣、分析和解决问题的能力;增强了学生的竞争意识和协作精神。
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