基于PBL的床旁教学在内科学血液病科临床见习中的试用

作者：袁玲; 徐建民; 王吉耀pbl床旁教学临床见习血液科

摘要：以问题为基础的学习（PBL）模式，可激发学生的学习兴趣。临床见习是学生走向临床的第一步。将PBL应用于血液科临床见习，结合本院特点，形成了基于PBL的床旁教学模式。在应用中密切结合临床病例，因章施教；对知识点由浅入深、层层解析；培养学生形成正确的临床思维和对临床工作的热情。

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