作者：刘敦; 宋继红; 高骥综合设计性实验外科护理学教学模式本科
摘要：目的探讨综合设计性实验模式在《外科护理学》教学中方法与效果。方法采用整群抽样的方法抽取2013级护理本科生，并在《外科护理学》实验教学中实施以小组为单位、教师制定病例、学生自主设计操作方案并实施、教师与学生共同讨论点评的综合设计性实验教学。结果学生对综合设计性实验方式评价较好，综合设计性实验有利于提高学生对《外科护理学》的学习兴趣，增进对外科护理工作的认识，提高综合能力。结论在《外科护理学》教学中融入综合设计性实验有助于提高《外科护理学》的实验教学效果。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
