作者：刘小平; 姚晚侠肿瘤放疗实习生pbl教学法教学质量
摘要：目的探讨PBL教学方法在肿瘤放射治疗临床教学中作用，为临床教学提供理论依据。方法选择60名在西安某高校肿瘤放疗科进行实习的实习生，分别采取PBL教学法和传统教学法，并对教学质量和教学满意度进行比较。结果PBL教学组临床综合能力测评成绩明显高于对照组（P〈O．05）；两组实习生出科考试理论成绩无显著性差异（P〉0．05）；PBL实验组教学效果满意，各个子条目的得分均大于传统对照组（P〈0．05）。结论在肿瘤放疗科开展PBL教学法可以提高教学质量，提高学生的自学能力，加深其对知识的理解和记忆，增加团队协作能力，增强其医患共同努力沟通能力。此方法值得在肿瘤放射治疗临床教学中推广。
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