作者：樊萍; 杨艳; 甘胜伟妇产科学科学记忆教学方法
摘要：妇产科学是临床医学及相关专业开设的一门主干课程,本课程教学内容多,课时少,如何加强学生对其知识的理解记忆,以提高教学质量是我国医学院校师生共同关注的问题。作者在妇产科学的教学实践中,将记忆的三个环节,即＂识记、保持、再认及回忆＂融入对妇产科教学内容的识记中,让学生从死记硬背转变为科学记忆和带着兴趣去学习,提高了其学习效率。
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《医学教育研究与实践》（CN：61-1507/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《医学教育研究与实践》办刊宗旨：坚持正确的办刊方向，报道国内外医学教育动态，反映医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等，展示教育改革成果，交流优秀教学经验，服务我国医学教育教学实践。
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