作者：聂超; 曾庆琪; 张蕾; 韩蕾; 秦爱萍; 王锦...高职医学pbl考核
摘要：PBL教学模式在当前医学教育中备受关注,但由于我国高职医学院校的特殊性,很大程度的限制了其全面实施。作者通过改变教学及考核模式对2012级高职护理学生共112人进行考核,采用Delphi法及likert量表对相关教师、学生进行问卷调查,比较两种考核方法的差异,统计结果用SPSS13.0进行分析,P〈0.05有统计学意义。发现SPE/Xs理念构建的教学考核方法认可度更高,有利于PBL教学模式在高职医学院校推广。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
