作者：陈丽仙; 卢传坚; 黄秀云临床课程教学质量评价指标体系
摘要：建立科学合理的临床课程教学质量评估指标体系，对临床课程教学质量进行客观、有效地评价，对促进教学内容、教学方法的改革，提高教学质量，规范教学管理，推动教研室工作和提高教师教学意识都起着积极作用。文章主要介绍设计临床课程教学质量评价指标体系的基本途径、构建思路、以及通过实际应用，验证了该指标体系的客观性、科学性、导向性。
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《医学教育研究与实践》（CN：61-1507/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《医学教育研究与实践》办刊宗旨：坚持正确的办刊方向，报道国内外医学教育动态，反映医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等，展示教育改革成果，交流优秀教学经验，服务我国医学教育教学实践。
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