作者：张燕平卫校学生自我和谐述情障碍
摘要：目的了解卫生学校学生自我和谐与述情障碍之间的关系，为有针对性地促进卫生学校学生自我和谐与述情障碍的完善与发展提供依据。方法以自我和谐量表（SCCS）和多伦多述情障碍量表（TAS）为研究工具对374个卫校学生进行施测。结果①与高中生相比，卫校学生自我和谐程度较低，述情障碍严重。②卫校学生的自我和谐与述情障碍存在着显著相关。③多元回归分析表明，自我和谐量表能有效的预测学生的述情障碍。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《医学教育研究与实践》（CN：61-1507/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《医学教育研究与实践》办刊宗旨：坚持正确的办刊方向，报道国内外医学教育动态，反映医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等，展示教育改革成果，交流优秀教学经验，服务我国医学教育教学实践。
省级期刊
人气 129977 评论 54
人气 49138 评论 61
人气 43914 评论 18
CSSCI南大期刊、北大期刊
人气 34757 评论 65
