作者：张艰; 陈卫强; 任新玲; 简文; 赵峰呼吸病学临床教学教学模式
摘要：通过提高能力训练，阶梯式提高实习难度，建立新的评价体制，激发学生的创新能力等措施，寻求建立更适合时展要求的呼吸病学教学模式．
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《医学教育研究与实践》（CN：61-1507/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《医学教育研究与实践》办刊宗旨：坚持正确的办刊方向，报道国内外医学教育动态，反映医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等，展示教育改革成果，交流优秀教学经验，服务我国医学教育教学实践。
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