作者:李述刚; 薛茜; 张茜卫生统计学知识点难度等级系统聚类
摘要:目的 依据教学大纲,用聚类分析确定《卫生统计学》49个复合知识点的难度等级。方法 运用专家评价法,对《卫生统计学》知识点的难度等级给予量化评分,对评分结果作随机区组设计的秩和检验,检验专家评价结果的一致性程度。然后采用系统聚类法对评分进行适当归类分析。结果 11位专家的评分差别无统计学意义(χ^2=8.40,P=0.590)。说明专家的评分意见基本一致。依据教育测量学,以欧氏平方距离(squaredeuclidean distance)测距,用类平均法(average method)和最长距离法(furthest neighbor method)测量类间距,进行两次聚类分析。结舍教学实际,综合两次聚类分析的结果,将难度等级划分为难、较难、适中、较易、易5类。结论 系统聚类法可以综合11位专家的意见,聚类结果与教学实践相结舍可以合理地划分知识点难度等级,为令后的《卫生统计学》教学提供指导和参考。
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