作者：雷振东; 谭建安; 段伦喜; 周恩湘医学教育标准化病人临床表现症状和体征
摘要：采用大课堂教学、学生自己模拟病人、见习学生标准化病人(SSP)、见习真实病人四个步骤进行普外科教学.通过四个步骤的学习,大部分学生能在较长时间内比较全面地记住所学过的疾病的临床症状和体征.表明采用四步法进行教学可以明显地促进学生对疾病临床症状和体征的理解和记忆.
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《医学教育研究与实践》（CN：61-1507/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《医学教育研究与实践》办刊宗旨：坚持正确的办刊方向，报道国内外医学教育动态，反映医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等，展示教育改革成果，交流优秀教学经验，服务我国医学教育教学实践。
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