作者：康伟; 赵彤病理学形成性练习调查分析医学教育
摘要：病理学形成性练习是按教学目标编制的一组练习题,按照教学设计理论的评价反馈原理而设置,须在课堂上完成.我们对2002级本科生及专科生进行了病理学部分章节形成性练习的教学尝试,同时对该届学生进行了问卷调查,共取得653份有效问卷,分析如下:学生要适应练习,积极参与;题目要多种多样,紧扣内容;教师要大胆探索,勇于实践,这样才能保证形成性练习的有效开展.
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《医学教育研究与实践》（CN：61-1507/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《医学教育研究与实践》办刊宗旨：坚持正确的办刊方向，报道国内外医学教育动态，反映医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等，展示教育改革成果，交流优秀教学经验，服务我国医学教育教学实践。
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