作者:罗万春; 罗明奎有效教学策略课题式学习数学学习数学概念实际内容组织医用数学医学生认知构建
摘要:根据医学生数学学习的实际情况,构建出医用数学建模中关于内容组织、数学概念、数学原理、数学模型的四条有效教学策略,即结构化、淡化概念、知识序与认知序有机结合及"课题式学习"的教学策略.
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《医学教育研究与实践》(CN:61-1507/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《医学教育研究与实践》办刊宗旨:坚持正确的办刊方向,报道国内外医学教育动态,反映医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等,展示教育改革成果,交流优秀教学经验,服务我国医学教育教学实践。
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