作者：张守华; 周世伟导师培养学生研究生管理课题能力师生情知识
摘要：研究生课题阶段是学生能力形成与达标的关键阶段,根据多年研究生培养的实践研究,采用以"互(双)动0110模式"为基础的研究生管理模式,取得了较好成效."互(双)动0110模式"的核心是以X管理思想为指导,导师与学生相互学习,共同提高,发挥双边(教与学)的积极性、主动性,使学生在知识、能力、理论上从"0"开始,不断提高,达到"1"(学习到完整的基本知识、基本理论、基本的学术研究方法,博士生要有所创新);导师在培养学生的过程中,率先垂范,与学生建立良好的师生情,倾其全部知识、能力使学生在德、智、体等方面全面提高,实现导师的知识、能力、理论等从"1"到"0"的转化和延续.
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