作者：孔璐; 秦琼; 王雅梅分子生物学整合医学问题导向教学教学改革
摘要：“疾病的分子生物学基础”是分子生物学课程中的难点章节,内容涉及临床疾病的分子及代谢特征、检测方法。对此,医学院校的低年级学生一般由于缺乏对疾病的认识,在理解上比较困难。鉴于此,通过将疾病分类整合,提出医学问题,结合PBL的教学模式,将疾病的生物化学代谢过程与分子及表型相联系,使学生加强理解,把教师的主讲模式转变为学生的主讲模式方式,激发了学生的学习兴趣,改善了死板的教学氛围,提升了教学效果。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
