作者：张梅; 奚丽君; 唐红梅教学能力新建本科培训体系
摘要：加强教师教学能力建设是新建本科院校生存发展和教师自我专业发展的需要。通过研究经典教师教学能力模型及发展阶段理论,并在此基础上,构建TEAM进阶式教师教学能力体系,经过“培训、拓展、引领迁移”3个层级逐层递进以促进教师教学能力持续提升。
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《医学教育管理》（双月刊）创刊于2015年，由北京市教育委员会主管，首都医科大学主办，CN刊号为：10-1335/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。
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