一体化递进式创新能力培养模式实践与效果评估

作者：侯丽英; 沈新娣; 马妍; 戴怡文; 耿铭培养模式创新能力培养教学效果评估递进式创新

摘要：通过贯穿教学各环节的“案例-实验-竞赛”一体化递进式创新能力培养模式应用于生物医学工程专业《概率论与数理统计》教学实践,并运用统计调查方式对学生创新能力提升的效果进行评估。结果显示,培养模式改革使得学生对于创新内涵的理解、主动参加创新活动的意愿、课程学习对创新能力的提升、课程学习的获得感等方面显著提高,但在提升创新能力途径方面还需进一步加强。

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