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指导细读,走进文本最深处

作者:张凤文本细读高中学生逻辑思维能力阅读文本文本内涵语文课本引导学生阅读能力

摘要:在高中语文课本中有一些文本篇幅较长,且有较深的寓意内涵,虽然高中学生已经具有一定的逻辑思维能力,但是阅读此类文本还是有一定难度的。教师在教学中要引导学生掌握各种有助于文本细读的方法,促使学生潜心阅读文本。让学生走入文本的最深处,主动思考一些和文本内涵、情感等有关的内容,有助于学生更好地把握文本,提升阅读能力。

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语文知识

《语文知识》是一本有较高学术价值的大型月刊,为从事语言文字研究的教学、科研工作者及语言文字爱好者提供优秀的精神产品。自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《语文知识》杂志已正式更名为《汉字汉语研究》杂志。

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